Tener o no tener un infoproducto

¿Qué es un infoproducto? 

Un infoproducto es un producto informativo que se distribuye a través de Internet. Te suena seguro, cosas como un libro blanco, curso, guía, ebook que están elaborados por un especialista en un tema concreto. Se trata de temáticas muy específicas, que generalmente no interesan al público generalista, solo a un grupo reducido. Son contenidos de valor que sirven para resolver necesidades de los usuarios. 

La principal característica que los distingue de otros productos es que su gestación, promoción y venta se desarrollan en Internet. Un mercado inmenso en el que millones de personas buscan lo que necesitan. Además, no necesitan de un envío para conseguirlo ya que se distribuyen de forma automatizada.

¿Por qué es interesante ofrecer infoproductos en un negocio?

Es una buena opción para personas que tienen conocimientos especializados en alguna materia. Son capaces de crear un producto interesante, educativo, que les permite ganar dinero sin invertir más horas de trabajo, solo compartiendo experiencias. 

Además una vez creado y puesto en el mercado, produce ingresos de forma inmediata. El infoproducto se cobra en el momento en el que se vende, a cualquier momento del día. 

En principio solo necesita una primera inversión en software y alguna promoción. También mejoras cuando sea necesario. Por lo demás, el negocio se alimenta con las ventas. El hecho de que no haya gastos de producción y logistica hace que sea muy rentable.

Se estima que en los próximos años el crecimiento anual en formación online será de un 11%, y en el año 2023 se estima que generará a nivel mundial unos 240 mil millones de euros

 

También hay algunos puntos en contra. Hay que tener en cuenta que después de todo el esfuerzo, puede no generar ventas o no tantas como se esperaban. 

Es necesario comprometerse. El producto que ofrezcas tiene que ser de calidad y cumplir las expectativas del cliente. No hacerlo así te creará una mala fama difícil de cambiar. También hay que atender a los usuarios, los problemas que generen, sus dudas. Es necesario interactuar con ellos, eso requiere tiempo y energías.

Formatos de infoproducto más habituales

Cursos online
Es una opción si eres experto en una materia. Requiere más elaboración, hay que grabar videos, montarlos y también una plataforma online en la que alojar el curso. Hay que tener interacción con los alumnos, a través de Facebook, foros o correo electrónico. Es un recurso cada vez más utilizado. Algunos estudios apuntan a que el estudio online requiere la mitad de tiempo para aprender lo mismo que con un método tradicional. El usuario utilizar este método de forma asincrónica, cuando le viene bien. La tasa de retención ronda el 60%, frente al 10% de la educación tradicional.

eBooks
No es necesario ser un escritor de éxito. Es suficiente con un sencillo pdf que muestre algo interesante y que ayude a resolver los problemas a tus clientes ideales. Una guía, una recopilación de posts interesantes también son información valiosa. Y lo más importante es que se puede hacer en días o semanas.

Audio books
Cualquier cosa se puede publicar en formato audiolibro. Una opción muy práctica para los usuarios, al igual que los podcasts. No son complicados de preparar, solo hace falta un lugar tranquilo y un micrófono, que permitan una buena calidad de grabación.

Webinars
Son pequeñas charlas que se pueden estructurar en varias entregas. Se puede emitir en directo o enviarlas a los alumnos para que las escuchen en diferido. Permiten cubrir nichos que no son atendidos por la formación tradicional y llegar a más gente. 

Suscripciones en comunidades privadas
Se trata de crear comunidades en las que los miembros pagan una cantidad para ser miembros y recibir información de calidad. Son más difíciles de preparar, pero resultan rentables económicamente hablando. 

Productos digitales 
Cualquier herramienta que ayude a los usuarios a automatizar los procesos de un negocio. 

La excelencia cuesta dinero y el Estado no tiene el suficiente para financiarla

Hace unas semanas hice un meme, o algo parecido, planteando de qué forma pueden competir dos sistemas educativos. Uno que invierte 1.000 millones de dólares para crear una facultad de Inteligencia Artificial en el MIT -una facultad para una sola institución, privada-, y otro que invierte 6 millones de euros en proyectos de innovación de la Formación Profesional en España -todas las especialidads y todos los centros-. Como tanto les gusta indicar a los progresistas: sin dinero no se puede avanzar. Pues parece que de algo habría que tomar nota ¿no creen?

Aunque mi siguiente reflexión no será del gusto del socialista al uso: ¿cómo es posible que el MIT pueda invertir en una facultad 1.000 millones de dólares? ¡pero si es una universidad que solo tiene 11.000 alumnos! En España cursan FP 760.000 alumnos. Toda la enseñanza secundaria en España se financia con 15.000 millones de euros, toda la FP y el resto. La conclusión es bastante simple: la excelencia cuesta dinero y el Estado no tiene el suficiente para financiarla.

En un contexto en el que los estudiantes y trabajadores ya son los paganos de políticas absurdas, ¿solo  pueden aspirar a ver como la brecha educativa crece de forma insalvable respeto a otros países? Ni parece justo, ni es razonable, que sean desplazados del mercado laboral o condenados a trabajos poco cualificados y mal pagados, por la incompetencia de políticos que solo viven para las apariencias y de cocinar estadísticas que salgan lo mejor posible.

En otra noticia destacaban como los grandes CEOs, y los ricos en general, llevan a sus hijos a colegios donde se limita el uso de la tecnología. Hasta en su vida familiar se controla cuánto tiempo y de qué forma se utiliza. La tecnología es una herramienta increíble para avanzar, pero hay que utilizarla con sentido.

El Estado no es eficiente, eso lo sabe cualquiera que haya cumplido los 40, pero además no es ágil, ni puede serlo. Por tanto habría que plantearse, ya, qué se puede hacer para acabar con esta situación y construir una sociedad competitiva. Una en la que el Estado sume y no sea un carísimo lastre para la sociedad. Como padres también tenemos alguna responsabilidad. Creo

Un título no sirve para trabajar en Google, ni para sobrevivir en el mercado de trabajo

Anda que ha dicho cualquier cosa el señor Laszlo Bock, a la sazón vicepresidente de Recursos Humanos de Google, en una entrevista de New York Times: “Una de las cosas que hemos aprendido tras analizar todos los datos de nuestro proceso de selección es que el expediente académico y la puntuación de los candidatos en los test son inútiles como criterio de contratación”. Ya verás lo que viene detrás de esto, pero es que es así no hay otra. 

No se si ponerme crítico, cínico o estupendo, porque eso lo llevo diciendo hace como un par de décadas y aún sorprendo miradas de esas de… El sistema educativo tradicional, no puede atender las demandas de una sociedad que avanza a un ritmo que es imposible seguir. Todo el paradigma educativo debe cambiar para capacitar a personas capaces de aprender y buscar soluciones por si mismos, desde el minuto mismo que abandonen los estudios, descubriendo por el camino las herramientas necesarias para resolver los casos que se les presenten. Porque ellos van a llegar allí mucho antes que el sistema educativo.

Una educación diferente, volvemos al latín y a la filosofía 

¿Por qué no se entienden este tipo de planteamientos? Porque la mayor parte de los trabajos precisan personas con habilidades muy concretas y que evolucionan poco con el transcurso del tiempo. Estos son los primeros trabajos con los que acabará la automatización que se avecina. Por contra en el negocio de la tecnología llevamos desde los años 80 enfrentándonos a un entorno constantemente cambiante que nos obliga a estar en permanente autoformación.

…en el negocio de la tecnología llevamos desde los años 80 enfrentándonos a un entorno constantemente cambiante que nos obliga a estar en permanente autoformación

Generación tras generación comprobamos como lo que hoy es complejo y solo al alcance de especialistas, mañana estos mismos expertos lo simplifican, hasta que lo puede hacer cualquier usuario o incluso una máquina. Haber vivido esto durante 4 décadas diferentes da una perspectiva muy distinta del trabajo, los profesionales y los negocios.

Por tanto una sociedad, un país, que quiera ofrecer oportunidades a sus ciudadanos, que quiera contar con los mejores recursos humanos posibles no es que tenga que cerrar las universidades, deberá hacerlo de otra forma. Tendrá que construir un sistema educativo que simplemente enseñe a pensar y resolver problemas. Mucha ciencia y lógica, por tanto denostadas asignaturas como filosofía o latín deberían volver. Una cultura más sólida, basada en el dominio de las ciencias básicas de nuevo y un año o dos para aprender eso que ahora mismo te interesa o resulta atractivo. En cinco años más puede que estés haciendo algo completamente diferente.

El futuro de los trabajos

En el informe El futuro de los trabajos, los investigadores del Foro Económico Mundial anuncian que ha llegado la cuarta revolución industrial y que su impacto en la sociedad no tendrá nada que ver con los anteriores. ¿Sería pedante decir que también lo vengo anunciando desde hace años? Y por la misma razón: uno mismo. Comparativamente hace tiempo que me di cuenta que cada vez es más complejo mantenernos al día en nuestro negocio. Somos una especie de élite en el uso de las tecnologías, con una larga trayectoría de vivir y entender este mundo, y cada vez tenemos que dejar más cosas fuera. No llegamos. Y si miro a mis compañeros más jóvenes veo algo parecido, la diferencia es que la curva es aún más pronunciada: se saturan y ven sobrepasados en menos tiempo. No han tenido tiempo para desarrollar las estrategias adecuadas para lidiar con el cambio. Son pocos los que lo consiguen mantenerse y predigo que irá a más.

En cinco años la disrupción tecnológica dará la vuelta al mundo tal y como lo conocemos. La tecnología interactuando con variables de la economía, política y sociología van a transformar nuestras vidas. Toda la sociedad.

…Dos tercios de los trabajos que se irán para no volver son de tipo administrativo. La tecnología realizará esas tareas… más fáciles de automatizar

Se van a crear nuevos trabajos relacionados con la economía, las finanzas, la tecnología o algunos muy especializados en ventas o administración. Podrán suponer 2 ó 3 millones los nuevos empleos a nivel mundial, según el informe. Pero los que se destruirán supondrán el doble y el triple, no siendo esto lo más dramático que se puede concluir del informe. Muchas de esas personas que dejarán trabajos hoy por hoy más o menos seguros, puede que no vuelvan a tener un trabajo de parecida calidad en su vida. ¿Son la industria o la agricultura en donde se destruirá más empleo? No, aunque también. Dos tercios de los trabajos que se irán para no volver son de tipo administrativo. La tecnología realizará esas tareas que por sencillas, repetitivas y confortables, serán más fáciles de automatizar.

La voz que nos atienda tras el teléfono, el operador que resuelva nuestras dudas en Internet o en el empleado de una oficina bancaria, en unos pocos años será un asistente virtual. Y en la medida que los ordenadores, la inteligencia artificial, los mecanismos de reconocimeinto de voz e imagen sigan avanzando, más y más tareas las realizará una máquina. Y eso es tan solo el principio, es la profecía autocumplida de la automatización.

Ordenadores como el cerebro humano

Para el año 2019 Kurzweil, que tiene bastante buen tino, predijo un ordenador de 1.000 dólares con la capacidad de procesamiento del cerebro humano. No hablamos de inteligencia, conocimiento o nada parecido, solo potencia bruta. Pero esta capacidad siempre trae aparejada la evolución de la máquina, de los ecosistemas de los que se alimenta y del entorno que transforma. Ha ocurrido desde hace más de un siglo, persistentemente, sin descanso. Esta aceleración que vivimos es la que se venía anunciando. Ni siquiera es una novedad. Con la potencia todo acompaña el ritmo de aceleración que se viene anunciando hace décadas. Nuevos descubrimientos, avances en todas las áreas del conocimiento, para acabar en un par de décadas más con un ordenador que tenga la capacidad de pensar de alguna forma. No es dentro de cincuenta años o en un siglo, será en un momento en que la mayor parte de los que vivimos seguiremos aquí. Si cada año de este lustro veremos avanzar todo a semejante velocidad, ¿puedes imaginar como será el siguiente? ¿Cómo será 2025?

Si tiro de bola de cristal ,y esto sirve de ayuda a otros, no veo diferencia con lo ocurrido hasta ahora en nuestro sector. Habrá cambios que desconozco, pero el perfil que tiene más oportunidades está claro: alguien creativo, con un fuerte background técnico, ganas inmensas de aprender y entrenado en resolver problemas desde niño.

Puede que haya un exceso de dramatismo en estas líneas, pero espero que sea el necesario para que te pongas las pilas. Son cambios que suponen grandes oportunidades para algunos y pocas para otros. Algunas cosas van a tener que pasar y deberían ocurrir rápido, porque la sociedad no está preparada y los políticos poco más. Las empresas son el organo más ágil de este cuerpo social, las que tienen un mayor capacidad para evolucionar, aunque no todas. Muchos individuos que tienen los conocimientos o la capacidad de observación para darse cuenta, incluso intuitivamente que algo está ocurriendo. Algo que no había pasado antes. ¿Dónde está tu empresa, dónde estarás tú?

Imagen: Ben Husmann

José Ramiro Martínez. Entrevista España Digital 2020.

En nuestra tercera entrevista recogemos la opinión de José Ramiro Martínez, fundador y director general de GlobalNET Solutions empresa dedicada a ofrecer soluciones globales en el sector educativo. En la entrevista nos habla de la importancia de la integración de las nuevas tecnologías y de lo digital en el ámbito educativo y de la necesidad que tienen las empresas a día de hoy de invertir en ellas.Descata la necesidad de un cambio global y tecnológico, que los niños estudien con sistemas basados en las nuevas tecnologías. «Meter las TIC en los centros educativos». También le da mucha importancia a la formación en idomas en España, piensa que es un factor fundamental para el desarrollo de la sociedad.